深圳新聞網(wǎng)2023年11月27日訊（深圳特區(qū)報(bào)記者陳一芹 王志明） 以黨建引領(lǐng)培根鑄魂，以改革賦能加速發(fā)展。近年來(lái)，深圳市南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)（簡(jiǎn)稱“南實(shí)集團(tuán)”）堅(jiān)持黨建工作和業(yè)務(wù)工作目標(biāo)同向、部署同步、工作同力，促進(jìn)黨建與教育事業(yè)“雙提升”。

今年9月，隨著白石洲學(xué)校的“加盟”，南實(shí)集團(tuán)的成員學(xué)校擴(kuò)大到14所，在校學(xué)生2.6萬(wàn)余名，在職教師近2000名……已成為小、初、高十二年一貫制的大型優(yōu)質(zhì)教育“航母”。為持續(xù)打造高質(zhì)量緊密型品牌實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)，南實(shí)集團(tuán)牢牢抓住黨建引領(lǐng)的根本，持續(xù)創(chuàng)新，銳意改革，為南山全面創(chuàng)建基礎(chǔ)教育先鋒城區(qū)貢獻(xiàn)“南實(shí)力量”。

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強(qiáng)化黨建引領(lǐng) 賦能教育高質(zhì)量發(fā)展深度

近年來(lái)，南實(shí)集團(tuán)用高質(zhì)量黨建賦能學(xué)校全面發(fā)展，強(qiáng)化黨組織對(duì)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)作用，黨總支書(shū)記、黨支部書(shū)記履行好“第一責(zé)任人”責(zé)任，確保黨組織實(shí)現(xiàn)“把方向”“管大局”“作決策”“抓班子”“帶隊(duì)伍”“保落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)作用。以黨委有力、黨員有為、黨建工作有效為目標(biāo)，把黨的神經(jīng)末梢延伸到校園最深處。穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，持續(xù)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升，得到社會(huì)各界的充分認(rèn)可。

欲筑室者，先治其基。南實(shí)集團(tuán)持續(xù)通過(guò)形式的多樣活動(dòng)，筑牢基層堡壘。南實(shí)集團(tuán)黨委書(shū)記余耀賢分別為麒麟中學(xué)、麒麟二中黨員講授了題為《學(xué)習(xí)二十大精神，辦人民滿意的教育》的專題黨課。麒麟中學(xué)組織黨員多次前往大鵬所城、彭湃故居、梅州等地，開(kāi)展“不忘初心，牢記使命——黨性錘煉再出發(fā)”主題研學(xué)。華僑城中學(xué)推行“黨建 學(xué)校管理”“黨建 團(tuán)建”模式，縱深推進(jìn)“黨委強(qiáng)化、支部實(shí)化、黨員亮化”工程，搭建榜樣典型、先進(jìn)事跡展示平臺(tái)，互學(xué)互比、互促互進(jìn)的交流平臺(tái)。

黨建引領(lǐng)團(tuán)建，引導(dǎo)青春力量。麒麟二中黨支部帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)員和少先隊(duì)員前往南山黨建公園，通過(guò)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)講解黨史、黨員教師補(bǔ)充的形式，引導(dǎo)青少年厚植對(duì)黨的熱愛(ài)、信賴、向往。受到“支部建在連上”啟發(fā)，南頭小學(xué)把黨小組建在學(xué)科組，學(xué)科組長(zhǎng)或分管行政擔(dān)任黨小組組長(zhǎng)，促進(jìn)黨建與教學(xué)工作深度融合。

南實(shí)集團(tuán)全面發(fā)揮黨建引領(lǐng)效應(yīng)，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

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推動(dòng)融合創(chuàng)新 拓展教育高質(zhì)量發(fā)展廣度

個(gè)性化教育、跨學(xué)科教育、數(shù)字化教育、人工智能、大數(shù)據(jù)……為了培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才，全面推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，南實(shí)集團(tuán)不斷探索和創(chuàng)新教育模式，拓展教育高質(zhì)量發(fā)展的廣度。

不改革、無(wú)南實(shí)，無(wú)實(shí)驗(yàn)、不南實(shí)。這是南實(shí)集團(tuán)創(chuàng)新精神的生動(dòng)注腳，勇于實(shí)驗(yàn)探索、敢于改革創(chuàng)新是南實(shí)集團(tuán)的文化基因。在南實(shí)集團(tuán)2023年干部大會(huì)上，正式發(fā)布了《南實(shí)集團(tuán)“5 41”實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，包括讀寫(xiě)實(shí)驗(yàn)、小初銜接、大數(shù)據(jù)支持的課堂教學(xué)改革、“諾貝爾·星”計(jì)劃等46個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

這46個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，均為南實(shí)集團(tuán)以及成員校多年來(lái)探索的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，比如小初銜接“5 4”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)集團(tuán)化優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“五四分段”和“小初銜接”教學(xué)改革探索，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法/文綜、科學(xué)/理綜、體育6個(gè)學(xué)科為實(shí)驗(yàn)切口，探索小初銜接學(xué)科課程實(shí)施方案，園丁學(xué)校早已先行先試，南海中學(xué)、荔林小學(xué)合作銜接，南頭小學(xué)與麒麟中學(xué)、麒麟小學(xué)與麒麟中學(xué)開(kāi)展了道法、英語(yǔ)學(xué)科的銜接實(shí)驗(yàn)。

通過(guò)開(kāi)展46個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)校管理者有融合變革的意識(shí)，讓教師擁有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維；讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮所長(zhǎng)，展現(xiàn)無(wú)限潛能；讓每所校園都能夠成為實(shí)驗(yàn)的沃土，傳承實(shí)驗(yàn)基因。

此外，“諾貝爾·星”計(jì)劃以南實(shí)集團(tuán)青少年成長(zhǎng)學(xué)院為平臺(tái)，通過(guò)成就測(cè)試、創(chuàng)新能力評(píng)估、教師推薦、學(xué)生自薦等方式組建南實(shí)集團(tuán)創(chuàng)新人才庫(kù)，探索基礎(chǔ)性拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)的機(jī)制。

以教促研，以研促教，教學(xué)相長(zhǎng)，引領(lǐng)成長(zhǎng)。南實(shí)集團(tuán)在黨建引領(lǐng)下，不斷擦亮“實(shí)驗(yàn)”的金字品牌。

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錨定鑄魂固本 提升教育高質(zhì)量發(fā)展溫度

育人育心，德育為先。

圍繞“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的“三育人”理念，南實(shí)集團(tuán)全面落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治課建設(shè)，構(gòu)建全員育人、全學(xué)段育人、全過(guò)程育人的“一體化”德育工作機(jī)制，刻畫(huà)“大志、大愛(ài)、大氣、大為” 的南實(shí)學(xué)子“精神畫(huà)像”。

“看見(jiàn)每一個(gè)孩子，為每一個(gè)孩子的人生發(fā)展奠基”，這是南實(shí)集團(tuán)孜孜不倦的追求。南實(shí)集團(tuán)實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)“遠(yuǎn)航計(jì)劃”，搭建集團(tuán)學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)，設(shè)立少年文學(xué)院、少年外語(yǔ)學(xué)院、少年創(chuàng)新學(xué)院、少年理工學(xué)院、少年藝術(shù)學(xué)院、少年體育學(xué)院、少年融媒體學(xué)院等七大學(xué)院。構(gòu)建集團(tuán)統(tǒng)一學(xué)生榮譽(yù)體系，設(shè)立“卓越少年”“未來(lái)之星”“優(yōu)秀班、團(tuán)、隊(duì)干部”“優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”等榮譽(yù)體系。

培養(yǎng)特色人才，培育時(shí)代新人。南實(shí)集團(tuán)聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，建立內(nèi)部特色項(xiàng)目一體化發(fā)展的管理機(jī)制，打造科創(chuàng)、信息化、乒乓球、籃球、管樂(lè)團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、舞蹈、非遺項(xiàng)目等集團(tuán)共享特色項(xiàng)目品牌，促進(jìn)藝教融合、體教融合。舉辦了首屆中小學(xué)生足球賽、“校長(zhǎng)杯”三人籃球賽，讓每個(gè)孩子都能全面健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

麒麟中學(xué)深化“三全育人”的德育工作機(jī)制，開(kāi)展“校長(zhǎng)榮譽(yù)午餐”“評(píng)星爭(zhēng)優(yōu)”、國(guó)防教育綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育節(jié)和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展班級(jí)籃球賽、足球賽、舉辦校園“班班有歌聲”合唱等比賽，豐富校園文化生活。

麒麟二中積極傳承集團(tuán)文化基因，努力打造“小班化、精品化、個(gè)性化”的辦學(xué)特色，創(chuàng)新采用“成長(zhǎng)樹(shù)”積分，以“成人、成才、成美”為目標(biāo)，五育并舉、多維評(píng)價(jià)，讓每位學(xué)生都能被“看見(jiàn)”。

構(gòu)建德育新常態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。華僑城中學(xué)深入開(kāi)展德育拓展行動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)升級(jí)行動(dòng)，組織高一高二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)。

荔灣小學(xué)通過(guò)添“紅”、傳“紅”、固“紅”、揚(yáng)“紅”四個(gè)維度，傳承紅色基因。麒麟小學(xué)探尋用傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)少年成長(zhǎng)之路，將京劇引入課堂備受學(xué)生好評(píng)。

固本強(qiáng)基，鑄魂育人。南實(shí)集團(tuán)始終不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，全面落實(shí)黨的教育方針，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走、德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

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聚焦強(qiáng)師提質(zhì) 鑄就教育高質(zhì)量發(fā)展高度

強(qiáng)校必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。

南實(shí)集團(tuán)實(shí)施領(lǐng)航計(jì)劃，通過(guò)構(gòu)建課程、教研、評(píng)價(jià)、管理、信息技術(shù)等與教師專業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的分層分級(jí)培訓(xùn)體系，積極探索促進(jìn)教師職前培養(yǎng)職后教科研訓(xùn)的一體化發(fā)展路徑，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

為深化教育教學(xué)改革，推動(dòng)青年教師向“學(xué)者型”“專家型”教師發(fā)展。南實(shí)集團(tuán)還成立“集團(tuán)學(xué)術(shù)委員會(huì)”，下設(shè)15個(gè)學(xué)科學(xué)術(shù)委員會(huì)。為加強(qiáng)教師在崗研修，探索以教師自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、課題研究為主的多樣化個(gè)性化校本研修方式，引導(dǎo)教師在研究中成長(zhǎng)，南實(shí)集團(tuán)教師研訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生。開(kāi)展第二批名師（含名班主任）工作室選拔，首批評(píng)出30個(gè)名師工作室和10個(gè)名班主任工作室。

為了給教師搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，南實(shí)集團(tuán)各成員學(xué)校多措并舉，賦能教師隊(duì)伍提質(zhì)。麒麟中學(xué)通過(guò)青藍(lán)工程、名師工作室、“5G 智慧教育”、COP項(xiàng)目、新課標(biāo)培訓(xùn)等形式，著眼課堂教學(xué)改革創(chuàng)新與探索，保障教師隊(duì)伍專業(yè)能力的發(fā)展。通過(guò)“實(shí)習(xí)生匯報(bào)課”“素養(yǎng)課堂公開(kāi)課”“青年教師演講大賽”等活動(dòng)，提升年輕教師的教育教學(xué)水平。南海中學(xué)通過(guò)召開(kāi)“書(shū)記校長(zhǎng)有約”青年教師座談會(huì)等活動(dòng)，搭建溝通平臺(tái)，關(guān)注教師成長(zhǎng)。荔灣小學(xué)設(shè)置成長(zhǎng)型碩學(xué)教師、骨干型博雅教師、名優(yōu)型領(lǐng)航教師三級(jí)梯隊(duì)，“灣田·籽芽計(jì)劃”“灣田·新苗計(jì)劃”“灣田·谷穗計(jì)劃”階梯式成長(zhǎng)成就教師發(fā)展。

在黨建引領(lǐng)下，南實(shí)集團(tuán)的教研活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。白芒小學(xué)黨支部聯(lián)動(dòng)各學(xué)科、各部門(mén)，開(kāi)展一系列務(wù)實(shí)且豐富多彩的教研活動(dòng)，研、訓(xùn)、討、議、評(píng)、思一體，全方面、多途徑開(kāi)展學(xué)校的義務(wù)教育新課程改革行動(dòng)，在南山區(qū)新課改一周年成果中榮獲一等獎(jiǎng)。

因此，南實(shí)集團(tuán)的教師在各項(xiàng)比賽中捷報(bào)頻傳。鼎太小學(xué)戴桂英老師代表深圳市參加廣東省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群展示獲特等獎(jiǎng)，這是鼎太小學(xué)連續(xù)四次獲得廣東省小語(yǔ)教師專業(yè)賽事最高獎(jiǎng)項(xiàng)。華僑城中學(xué)教師在深圳市命題大賽、市基本功大賽分別有10人次、5人次獲獎(jiǎng)，名列全區(qū)高中前茅。

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聯(lián)動(dòng)各方力量 夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展厚度

深度聯(lián)動(dòng)，共建共育。南實(shí)集團(tuán)還聯(lián)動(dòng)各方力量，集聚各方資源，為教育高質(zhì)量發(fā)展蓄勢(shì)賦能。

南實(shí)集團(tuán)構(gòu)建“家校社”聯(lián)動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，讓協(xié)同育人落到實(shí)處，見(jiàn)到實(shí)效。麒麟二中開(kāi)辦了“家長(zhǎng)幸福學(xué)校”，推動(dòng)家校緊密聯(lián)動(dòng)。讀一本紅色書(shū)籍、唱一首革命歌曲、看一部紅色電影、聽(tīng)一個(gè)紅色故事……鼎太小學(xué)通過(guò)“大黨建”搭建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的“大德育”平臺(tái)。

白芒小學(xué)黨支部牽頭，每周定期開(kāi)展“彩虹橋”家長(zhǎng)接待日，搭建“家校社”溝通橋梁，不斷改進(jìn)學(xué)校工作，構(gòu)建“家校社”育人新模式。舉辦家校交流溝通會(huì)、校級(jí)家委換屆選舉會(huì)議等，充分發(fā)揮學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的互動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育深度融合。

此外，南實(shí)集團(tuán)還在黨建引領(lǐng)下，助力鄉(xiāng)村振興，傳遞希望之光。麒麟中學(xué)持續(xù)七年幫扶河源油溪中學(xué)，黨員教師率先垂范，通過(guò)學(xué)科講座、示范課、觀摩課和班會(huì)課等多種方式，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量；麒麟小學(xué)結(jié)對(duì)廣西龍勝各族自治縣龍勝鎮(zhèn)第二小學(xué)，通過(guò)“名師送課”“捐贈(zèng)書(shū)籍”“參觀學(xué)習(xí)”“交流分享”等兩校支部展開(kāi)聯(lián)建；園丁學(xué)校與廣西龍勝各族自治縣馬堤民族小學(xué)簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)送課、教育教學(xué)資源共享、互動(dòng)教學(xué)、同步教學(xué)和在線教研活動(dòng)；鼎太小學(xué)黨員付世界前往河源市連平縣大湖鎮(zhèn)支教，獲得河源市“優(yōu)秀支教教師”稱號(hào)……

用最大的努力成就最好的教育，用最好的教育成就每一個(gè)孩子。南實(shí)集團(tuán)黨建領(lǐng)航跑出教育高質(zhì)量發(fā)展“加速度”，錨定“打造高質(zhì)量緊密型品牌實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)”奮斗目標(biāo)，蹄疾步穩(wěn)，勇毅篤行，上下同心，拼搏實(shí)干，不斷書(shū)寫(xiě)南實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。來(lái)源：深圳特區(qū)報(bào)